سياسة مبادئ التدريب بالمعهد
أولا / المسؤول :
مدير المعهد
ثانيا / المسوغات :
التدريب نشاط مخطط له يهدف لتنمية القدرات والمهارات الفنية والسلوكية والإدارية للأفراد العاملين، لتمكينهم من أداء فعال ومثمر يؤدي لبلوغ أهداف المؤسسة وأهداف الأفراد الشخصية بأعلى كفاءة ممكنة.
ومن هذا المنطلق كان من الضروري وجود قوانين واضحة تحدد تنظم إجراءات التدريب في المعهد بما يضمن النزاهة الأكاديمية المنشودة في مجال التدريب
إن التطرق إلى السياسات والإجراءات التي يتم اتباعها في التدريب ، وفقاً لنظام التدريب والتطوير لموظفي المؤسسة عامل أساس في رفع كفاءتهم .
ثالثا: الأهداف :
1- التعرف على مفهوم التدريب وأهدافه وقوانينه.
2- توضيح القوانين والإجراءات ذات العلاقة بنظام التدريب المهني ، ليتم اتباعها من قبل المعنيين في إدارة المعهد وكافة الموظفين .
3- رفع كفاءة الجهاز الوظيفي وتمليكه المهارات اللازمة بما يحقق كفاءة الأداء من خلال
تحقيق الأهداف التالية:
أ – إعداد قوانين وإجراءات تنظيمية تضمن النزاهة الأكاديمية في التدريب
ب– استخدام أفضل الممارسات الحديثة المتعلقة بمجال التدريب المهني ، ووضع الخطط التدريبية المطلوبة.
ج- قياس مدى تأثير نتائج تطبيق نظام التدريب والتطوير على الأداء الفردي والمؤسسي.
رابعا : مبادئ وقوانين التدريب والتطوير
يستند نظام التدريب إلى عدة مبادئ من أهمها:
•تأسيس علاقة تكاملية بين أولويات المعهد ومتطلبات التدريب المهني.
• تعزيز الارتباط بين نظام تقييم الأداء ونظام التدريب والتطوير بالمعاهد.
ومخطط له لتحديد الاحتياجات التدريبية وفقاً لأولويات المهن من جهة ونتائج تقييم الأداء من جهة أخرى.
•توفير فرص تدريب وتطوير مستمرة ومتكاملة لجميع موظفي المعهد.
• ضمان العدالة والمساواة وتكافؤ الفرص في عملية التدريب بصرف النظر عن الفئة الوظيفية التي يتبع لها الموظف
· وضع معايير لقياس مدى تأثير نتائج تطبيق برامج التدريب والتطوير على الأداء الفردي والمؤسسي.
· توطين التدريب داخل المعهد .
· الاستفادة من الخبرات الداخلية والخارجية.
· توفير فرص تدريب تسهم في تحقيق الأهداف الاستراتيجية للمعاهد.
خامسا : إجراءات التدريب .
– مراحل التدريب .
– يتم التدريب في معهد البسام عبر أربع مراحل أساسية وهي:
1- مرحلة التحليل: وهدفها تحديد الاحتياجات التدريبية للمتدربين.
2- مرحلة التصميم: وفيها يتم تصميم البرامج التدريبية وإعدادها وفق ما تم رصده من احتياجات.
3- مرحلة التطبيق والتنفيذ: ويتم وفق الخطة الإجرائية المعدة لذلك.
4- مرحلة التقييم: وفق معايير وأدوات قياس.
سادسا :ضوابط لاختيار المدرب ):
· أن يكون المدرب معتمدا .
· لديه خبرة تدريبية لا تقل عن 20 دورة معتمدة .
· يستفاد منه مرة أخرى إذا تعدى في التقييم أكثر من نسبة 90%
سابعا: مرجعية السياسة :
1- سياسة التدريب في المملكة السعودية .
2-الدليل التنظيمي للتعليم العام بالمملكة .
4-الدليل الإجرائي .
ثامنا: الخاتمة :
من مقتضيات جودة الأداء في معهد البسام وعي والتزام جميع منسوبي المجمع بالسياسات المعتمدة ، ودعمها بتقديم المقترحات التطويرية ؛ وذلك تحقيقا لرؤية المدارس ورسالتها .
……………………………………………………………………………………………………………….
تمت الموافقة على هذه السياسة واعتمادها من قبل المدير العام بتاريخ / / 1437هـ
المدير العام ،،
د/ يوسف بن حمد البسام
